目录
教育改革
联合国教科文组织《数字素养全球框架》:背景、内容及启示郑彩华;1-9
美国特许学校发展的现实困境与政策应对李文章;10-18素质教育
从PISA 2021中的ICT调查看ICT素养评估:分析及启示吴雪威;李刚;19-26+18
数字时代背景下联合国儿基会推进弱势儿童教育的实践——以“连接我的学校”项目为例方蓉;孔令帅;27-31教育管理
英格兰独立学校办学体制研究——基于英格兰《教育(独立学校标准)条例》的分析夏杨燕;程晋宽;32-40
入学准备评估工具:科学入学准备的重要“抓手”——美国伊利诺伊州的经验及启示吴航;阳霞;41-47教师教育
小学全科教师培养的理论趋向金建生;48-53
发达国家美术教师职前教育课程体系改革特征与启示——以美、英、德、日为例汪洋;钱初熹;54-63课程教学
韩国中小学“数字教科书计划”及其对我国的启示白倩;沈书生;64-70+53
国际教学评价研究:发展动态、热点与前沿——基于Web of Science数据库的知识图谱分析薛辉;徐文彬;71-80